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Estilos de Mosston, TGfU, Educación Deportiva y Hellison. Consignas, feedback, progresión y organización sin filas de espera.

Ley 115 art. 23, lineamientos del MEN, competencias motriz, expresiva y axiológica, plan de área y malla curricular.

Objetivo observable, momentos con tiempos, material alternativo y el indicador que nadie mide: tiempo real de práctica motriz.

Decreto 1290, rúbricas y registro anecdótico. Cómo evaluar aprendizaje y no la condición física que el estudiante ya traía.

Patrones básicos, esquema corporal, lateralidad, periodos sensibles y por qué la especialización temprana es un problema.

DUA, ajustes razonables y deporte adaptado. Adaptar la tarea, el espacio o la regla — nunca dejar a nadie anotando los puntos.

Iniciación deportiva, juegos predeportivos, juegos tradicionales, Supérate Intercolegiados y expresión corporal.

Ley 1620 y la Ruta de Atención Integral, Ley 1098, situaciones tipo I, II y III, y qué hacer ante una señal de maltrato.